PRZYCZYNY WAD WYMOWY ( wg. H. Spionek )

​

I. Zmiany anatomiczne aparatu artykulacyjnego:

* nieprawidłowa budowa języka  język zbyt długi, krótki, gruby czy krótkie wędzidełko podjęzykowe.

* nieprawidłowa budowa podniebienia ( np. wąskie podniebienie twarde - gotyckie, rozszczep podniebienia).

* zniekształcenie zgryzu ( zgryz otwarty, gdy zęby żuchwy nie schodzą się z zębami szczęki w odcinku środkowym lub bocznym ).

* wysunięcie żuchwy do przodu - przodozgryz ; do tyłu - tyłozgryz.  

* anomalie zębowe trwałe, takie jak diastema - szpara między pierwszymi siekaczami; protruzja - wychylenie korony górnych zębów przednich na zewnątrz jamy ustnej; retruzja - wychylenie górnych zębów przednich do wewnątrz jamy ustnej oraz anomalie zębowe przejściowe np. w czasie wymiany uzębienia.

​

II. Inne anomalie:

* przerost trzeciego migdałka,

* polipy,

* przerost śluzówki nosa,

* skrzywienie przegrody nosowej.

​

III. Nieprawidłowe funkcjonowanie narządów mowy:

* obniżona sprawność języka, warg.

* zaburzenia koordynacji pracy więzadeł głosowych z artykulacją nasady,

* zaburzona praca mięśni napinających i przywodzących więzadła głosowe,

* nieprawidłowa praca zwierającego pierścienia gardłowego.

* brak pionizacji języka tzw. infantylne połykanie ( prowadzące do wsuwania języka między zęby ).

​

IV. Nieprawidłowa budowa i funkcjonowanie narządu słuchu:

* zaburzenia analizy i syntezy słuchowej,

* wybiórcze upośledzenie słuchu, obniżenie słyszalności ( niedosłuch, głuchota ),

* zaburzenia słuchu fonematycznego ( pozwala nam np. odróżnić głoskę [t] od głoski [d].

​

V. warunki niesprzyjające uczeniu się mowy ( dyslalia związana z czynnikiem społecznym ):

* nieprawidłowe wzorce wymowy, nieprawidłowa atmosfera, styl wychowania, postawy rodziców,

* brak stymulacji rozwoju mowy.

​

VI. Nieprawidłowe funkcjonowanie ośrodkowego układu nerwowego ( dyslalia ośrodkowa, dyslalia centralna, występujące w przypadku afazji i dyzartrii ).

​

VII. Psychiczne podłoże dyslalii ( brak zaniteresowania mową innych; odczuwanie własnych wypowiedzi jako coś trudnego, męczącego i w związku z tym ograniczanie ich, co nie sprzyja normalnemu rozwojowi mowy - dyslalia asocjacyjna.

​

VIII. Opóźniony rozwój psychomotoryczny ( dyslalia rozwojowa ) i emocjonalny dziecka.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​